贴一下读书笔记上摘抄的关于孩子的感知。好多朋友问我读的啥书，哎呀，其实都是乱七八糟读的，然后就是碰到好的部分摘抄下来。我就摘抄对我感觉有用的，或者说我感受特别深的。下面这段关于感知和模仿，我特别喜欢，经常一遍一遍反复看，然后对照奶糖的行动，觉得特别惊讶，感谢那么多心理学家，儿童学家研究出来的这么多有意义的儿童心理发展过程。

我最喜欢看关于模仿的讲述，因为只有当你真正有了孩子，亲身经历着孩子模仿成长的过程，你才不得不惊叹……

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孩子从外面的世界吸收，同时也参与到外界活动中。他们有三种参与渠道，感觉，呼吸和营养，在每种情况中，我们吸收一部分，转化它们来丰富自己，剩余的退还给外界。我们理解世界和其他人的方式，有力地影响到我们如何去面对世界。世界上的许多问题是由于我们没有真正地去看，去听。

婴幼儿是完整的感觉器官，幼小的孩子基本上对他的环境是完全敞开，什么都过滤不掉。所有的感觉通道是统一的，所有的感觉印象合并为一个印象，深刻地影响孩子。

年幼的孩子暴露在每一个感觉印象中，他受环境的摆布，但不是所有的环境都有利于身心健康。

听见和倾听不同，看见和观看不同。在倾听和观看时，我们把注意力集中在事物上。这意味着我们积极地寻找和创造一种与看到，听到事物的内在联系。如果我们没有这种功能，感知到的世界就不能被理解。因为对于每一种感觉印象，我们相应地产生一种内在活动，使我们能够理解所见所闻，并产生感情。只有这样，我们才能对经历过的事物形成头脑中的图像或概念，以后我们还可以回忆出来。

客观世界和身体内部产生感觉，感觉又产生感情和情绪，赋予我们与世界相关联的“色彩”（质地，形状，共鸣等等）我们生长的环境，塑造我们对世界的思考和感觉，影响到我们在世界中的行为。在我们一生的旅程中，某些经历产生的感觉和感情会引起我们的变化，变得更深刻，更丰富，更本质。从这种经历中，我们获得对生命意义的许多感悟。只有形成了复杂的感情和概念，我们才能够开始真正理解世界。

孩子用发展良好的感官觉察世界的美妙，从中形成对环境的开放态度。

孩子对自我的感觉，建立在对自身和环境的充分信任的感觉上，这同样需要有功能完善的感官。

身体的感官提供了更高层次理解和使用语言能力的基础，提供了有条理的思考和理解复杂现象的基础。

丰富的感觉经验与形成清晰概念的能力相关，他们是形成正确判断的基础。

我们对他人的世界越开放，我们展示出的真实内在品质越多。越是限制我们的感觉能力，我们与世界和他人的交往难度越大，虽然不是不可能。

孩子的“我”对周围世界具有无限的信任，使他趋向似乎有同样性质的一切事物。最先，是朝向父母，但不久，扩大到其他的人，渐渐地朝向整个世界。当婴儿深深地注视我们眼睛时，他与我们心灵深处认同，甚至没有感觉到我们是不同的存在。本质上，我们都很密切，熟悉。

这就是模仿的秘密，孩子想把自己和周围的环境统一起来，通过他的感觉，接触外界的同时，也把外界吸收进来，认同他对外界的印象。对于幼小的孩子来说，知觉活动和做实际上是一致的过程。他们做他们看见的，他们成为他们所体验的。

孩子通过吸收知觉到的东西模仿。而他们不仅仅是吸收外部动作，还保留它们，使之成为整个成长过程的一部分。

模仿意义深远，模仿影响到他们的身体构成，他们的习惯和行为，甚至他们的态度和思考的方式。

孩子观察之细腻让我们惊讶，但他们没有理性的思考，他们不假思索，吸收一切事物的表面意义。这就是他们信任的本质：世界是善的，事物就是它展现的那样。

孩子越小，越容易吸收环境的影响。当孩子大了，他们便有了更多的自我意识，经历各个发展阶段，模仿改变了特征。

模仿是我们内在精神的活动，使我们能够深入表面现象，体验到我们感知的内在的东西。但当我们的智力觉醒，当我们的思考直接渗透知觉，当我们在感知觉到的东西和做出反应之间增加智力活动，我们在这方面的能力就退化了。成为一名独立的思考者和具有洞察力的行动者是必需的。但这也是一种损失。

模仿的转化是直觉，直觉超越理性头脑，抓住事物的本质。直觉的最高形式可以体现在处于某事。某人的情景中，无需思考，直觉地去做正确的事。

模仿是孩子珍贵的能力。

稀饭
14:24